4 แนวคิด สูบส้วม การพัฒนาเด็กที่สามารถช่วยให้คุณดูแลเด็กก้าวหน้าขึ้น

คุณเคยสงสัยในสิ่งที่กระตุ้นความนึกคิดรวมทั้งพฤติกรรมในเด็กความรู้ความเข้าใจของพวกเราเกี่ยวกับธรรมชาติคนและก็ สูบส้วม ความก้าวหน้าของเด็กนั้นรุ่งเรืองอย่างสม่ำเสมอ แต่เด็กทุกคนต่างออกไปและไม่มีคนไหนตอบได้ทั้งปวง อย่างไรก็ดีทฤษฎีที่ได้รับการยินยอมรับบางประการสามารถให้ข้อมูลเชิงลึกที่เป็นประโยชน์เกี่ยวกับการพัฒนาในตอนต้นที่จะช่วยทำให้คุณดูแลเด็กได้ดิบได้ดีขึ้น


ในช่วงปีแรกที่เรายังเป็นเด็กเราพัฒนาพื้นฐานของปัญญาลักษณะท่าทางพฤติกรรมทางด้านสังคมและก็ความรู้ความเข้าใจสำหรับในการเรียนรู้ ทฤษฎีทั้งสี่นี้มีมูลค่าการตรวจสอบแล้วก็รวมทั้งสิ่งที่แนบมาจิตวิทยาสังคมความก้าวหน้าทางปัญญาและก็แนวคิดด้านสังคม สูบส้วม วัฒนธรรม


1. Attachment Theory (Bowlby): 
แนวคิดนี้เน้นไปที่ความสัมพันธ์ทางอารมณ์แล้วก็ร่างกายที่สร้างความรู้สึกมั่นคงในเด็ก พันธบัตรถูกตั้งด้วยผู้ดูแลที่พร้อมใช้งานและก็ตอบสนองต่อสิ่งที่จำเป็นของเด็กแรกเกิด โดยเหตุนั้นเด็กอ่อนก็เลยทราบว่าผู้ดูแลนั้นพึ่งพิงได้ซึ่งสร้างฐานที่ปลอดภัยสำหรับเด็กสำหรับในการตรวจสภาพแวดล้อมของพวกเขา

ตัวอย่างจอร์แดนอายุหกเดือนสนุกสนานกับของเล่นเด็กและตอบโต้กับผู้อื่น มั่นใจว่าการร้องไห้จะช่วยได้จอร์แดนสนองตอบต่อทุกคน สูบส้วม รวมทั้งรู้สึกเศร้าเมื่อมีคนหยุดการโต้ตอบกับเขา

2. 
แนวคิดการพัฒนา PsychoSocial (Erikson): ในทฤษฎีนี้การพัฒนาทางสังคมเกิดขึ้นในขั้นตอนตามจุดแปลงในชีวิตของบุคคลรวมทั้งความมุ่งมาด (เกิดถึงอายุ2), จะ (อายุ 2-4), วัตถุประสงค์(อายุ 4-5) ความสามารถ (อายุ 5-12) ความซื่อ (อายุ 13-19) ความรัก (อายุ 20-39) การดูแล (อายุ 40-64) รวมทั้งความคิด (อายุ 65+)

แบบอย่างเจนนิเฟอร์วัยสองขวบพึ่งจะเริ่มพุ่งและพูดว่า ไม่” เมื่อคนดูแลของคุณอุตสาหะที่จะยึดคุณไว้ภายในเบาะรถยนต์ เจนนิเฟอร์ได้เริ่ม สูบส้วม ปรับปรุงความรู้สึกของตัวเองแยกจากผู้ดูแลของเธอ คนดูแลของเธอจำเป็นต้องระบุขีด จำกัด รวมทั้งติดตามกับเจนนิเฟอร์อย่างสม่ำเสมอเพื่อเธอไม่มีอันตรายในขณะขับรถในรถ พี่เลี้ยงสามารถเพิ่มความมุ่งมั่นของเจนนิเฟอร์สำหรับการทำตามคำกล่าวยกย่องเฉพาะพร้อมด้วยให้เจนนิเฟอร์เลือกของเล่นพิเศษเพื่อเก็บเมื่อใดก็ตามที่คุณเข้าไปในเบาะรถของคุณโดยไม่มีการต้าน การเลือกเสื้อผ้าของตนจะช่วยให้เจนนิเฟอร์มีอิสระมากขึ้น

3. 
แนวความคิดวิวัฒนาการองค์วิชาความรู้ (เพีเจต์): แนวคิดนี้อยู่บนฐานรากของแบบจำลองสี่ขั้นตอนที่ชี้แจงว่าจิตใจประมวลผลข้อมูลใหม่ได้ยังไง ขั้นตอนคือ sensorimotor (กำเนิดตั้งแต่อายุ 2), ก่อนการผ่าตัด (อายุ 2-7), การปฏิบัติที่เป็นรูปธรรม (อายุ 7-11) แล้วก็การปฏิบัติการอย่างเป็นทางการ (อายุ 12+)

ตัวอย่าง: Zachary อายุห้าขวบยังคงเป็นคนที่อ่อนต่อโลกและก็ดิ้นรนเพื่อแลเห็นมุมมองของผู้อื่น แม้กระนั้นเริ่มคิดเชิงเครื่องหมายรวมทั้งใช้คำเพื่อเป็นตัวแทนของวัตถุ Zachary ชอบการอ่านและกำลังสร้างรากฐาน สูบส้วม ของภาษา เมื่อถึงกับขนาดในขณะนี้ผู้ดูแลควรอ่านหนังสือแต่ละวันกระตุ้นการเล่นหลอกแบ่งปันความคิดเชิงตรรกะโดยการอธิบายว่ามันเป็นหน้าหนาวเหมือนบ้านของคุณยายดังนั้นจึงจำต้องมีเสื้อโค้ทซึ่งจะช่วยทำให้ Zachary ที่อาศัยอยู่ในรัฐเท็กซัสรู้เรื่องว่าทำไมเสื้อโค้ตถึงอยู่ในกระเป๋าที่มีไว้ใส่ของเมื่อเดินทาง


4. 
ทฤษฎี Sociocultural (Vygotsky): ทฤษฎีความเจริญนี้พัฒนาการมาจากการปฏิสัมพันธ์ของเด็กด้วยวัสดุและผู้อื่นใน สูบส้วม สภาพของสิ่งแวดล้อมที่เกิดขึ้นทางด้านที่เกี่ยวข้องกับสังคม ชุมชนวัฒนธรรมแล้วก็ความเกี่ยวข้องเป็นกุญแจสำคัญในการพัฒนารวมทั้งทำความเข้าใจของเด็ก

ตัวอย่างอเล็กซ์อายุเจ็ดขวบกำลังดิ้นรนเพื่อไขตัวต่อ โดยการตอบสนองกับคนแก่อเล็กซ์ทำความเข้าใจกรรมวิธีการถอดชิ้นส่วนขอบออกมารวมกันเป็นเส้นขอบ สูบส้วม และเรียงชิ้นส่วนภายในด้วยสีหรือการออกแบบ อเล็กซ์ได้พัฒนาทักษะที่สามารถเอาไปใช้กับตัวต่อในอนาคตได้โดยทำงานร่วมกับผู้ใหญ่